第四章 蒲家(第1/4页)

“殿下，老奴认为，离开了大明，再开始教士兵识字更好。若是没有离开大明就开始教，被陛下知道，容易节外生枝。”

朱瞻基的手里拿着三本薄薄的册子，一本是识字用的三百千。三字经，百家姓和千字文是这个时代最基础的识字书。

在没有拼音的时代，识字只能依靠老祖宗留下来的方法来解决。在学习的过程中，同时也了解了悠久历史文化的精粹。

朱瞻基也曾想过弄出汉语拼音来，但是从字根，韵母，声母，朱瞻基自己都不了解，如何能成系统地整理出来教育方法？所以他只是想了想，就放弃了这个想法。

一本是数学，从一加一到基本的加减乘除，然后到两元一次方程式。阿拉伯字母已经应用到了这本书里面，包括英文字母和拉丁字母。

这个时代并不像后人以为的那么封闭，在沿海地带，从宋朝开始就已经开始应用阿拉伯数字和拉丁字母了，只是没有推广开而已。

战士们利用六分仪测试方位，进行地图测绘，都需要基本的数学知识。光是依靠一千多幼军士兵，这项任务想要完成，需要太长的时间了。

还有一本是自然地理，里面的内容主要是对整个世界的描绘，在书里面，明确提出了人们是生活在一个球上，而且海洋的面积比陆地大的多。

这本书主要讲述了风云雷电的形成，还有山河地貌的分布等等，算是科学概括整个世界的自然基础知识。

这三本书的内容并不算离经叛道，但是教那些小兵们学识字，这件事太离经叛道了。

不管是文臣武将，还是朱棣，其实都不会太支持。因为整个社会的基本构架就是士农工商兵，阶级分明，朱瞻基此举是打破这个阶级，对既得利益者来说，是非常危险的。

民可使由之，不可使知之还是如今的基本论调。但是朱瞻基决定一意孤行，在舰队里面推广识字。

因为识字，学习，是未来推广精兵强将的重要途径。

大明想要占领大半个世界，需要多少人？按照如今的战斗水平，一千万人都不够。

但是整个大明才五千万人，所以这是基本不可能的。

现在的大明才不到三百万士兵，国家财政都有些吃力了。

放下了手中的书，朱瞻基沉吟了好一会儿才说道：“那就等离开泉州的时候，开始在军中推广识字教育。郑总监，这件事要列入士兵考核，每个战士每天最少要学会三五个字，完不成任务，以训练惩罚。这件事你要列一份详细的方略出来，争取等到我们返航的时候，所有的战士都能自己给家中写信。”

郑和跟航海总兵朱真，陆战队总兵薛禄说道：“海上生活寂寞，前几次出海，每次都有士兵因为单调的生活发疯。即使我在军中大力推展麻将，也只是起到一部分作用。让战士们学识字是个好主意，他们每天有事情做，就不会胡思乱想。”

朱真也出过两次海，知道这些事，但是薛禄有些着急了，有些苦逼地望向了朱瞻基。“殿下，老臣不用再学这些了吧？”

薛禄此人年轻的时候也是大字不是一个，但是他的官越当越大，不识字是不行了。

在这个时代当将军，哪怕是不识字，也必须要有各种行军作战的经验，会识别风向，懂得基本常识，还要会行军布阵。

薛禄原名薛六，后来学会了识字，才改名薛禄。年轻的时候为了当将军，不学习不行，但是现在都活了大半辈子了，再让他来学字母，学数学，他就觉得辛苦了。

朱瞻基说道：“阳武侯，李广难封，主要因为什么？数次打仗，他都迷路，连行军都跑错了方向，你认为他是一个合格的将军吗？今后的大明军队将会开发南洲，东洲，特别是东洲，比大明还要大两倍以上，你如何保证行军路线是正确的？”

薛禄很想说下属会就好了，但是面对朱瞻基他又说不出来。

他已经识字了，也会看地图，现在只需要学习字母和数学，虽然学的慢，但是他也不认为任务艰巨。

见薛禄默认了下来，朱瞻基说道：“现在讨论下一个问题，那就是在士兵中开展各种竞技活动。漫长的海上生涯，士兵们除了学习，操练，闲暇时候打牌外，还应该推广一系列的竞技活动，增加生活中的乐趣。”

对此郑和，王景弘，朱真他们一致赞成。以为他们见多了士兵发疯的例子，每次出海都有数十人人因为承受不了在海上的单调生活，直接跳海自溺身亡。

薛禄这下子来劲儿了，笑道：“可惜船上太小，否则殿下发明的足球，可以各种比赛。”

蹴鞠是早就有了，但是与后世的足球相比，更像是花样足球。

朱瞻基前世也算是个足球爱好者，还买下了马德里竞技队，当了俱乐部老板。他对足球的规则比较精通，所以直接将后世的足球规则拿了出来，在军中组建了足球队。

这种一次性可以上二十二人的比赛，竞争性，技术型，包括战术都非常重要，所以各队在熟悉了足球规则以后，迅速在军中传播了