218【传道】(第1/2页)

宋维扬刚准备讲课，杨校长就带人进来了。除了管理学院的申教授、梁教授之外，还有两个教务处的领导，以及一个《复旦学报（社科版）》的副总编。

多亏了这个狂飙突进的年代，什么新生事物都能包容。

否则，像宋维扬这样的本科在校生，几乎是不可能被特聘为a班讲师的。

即便如此，学校领导也会亲自来旁听，看宋维扬有什么真本事。

说白了，今天属于试讲，若讲得乱七八糟，那宋维扬肯定是从哪儿来、回哪儿去。

“小宋，你开讲吧，就当我们这些老家伙不存在。”杨校长微笑道。

宋维扬点头回应，突然问：“有谁知道，a教育到底是什么？它的真正作用又什么？请举手回答。”

大概有一半学生举手，课堂气氛很不错。

宋维扬随便挑了一个，那人立即站起来：“a教育就是……”

“请坐下说话，我上课不用那么麻烦。”宋维扬打断道。

那人笑着坐下说：“a就是培养企业和经济部门的高层次管理人才，现今世界五百强公司的董事长、总经理，大部分都有a背景。外企近年来在我国聘用中层管理人员，也特别注明，只招收拥有a学历的从业者。”

“那请问，你在a班能学到什么？”宋维扬又问。

那人回答：“首先是开阔了眼界，让我看问题提升了一个高度，其次是学到了先进的管理方法和手段。”

“很好，”宋维扬点头笑道，“这位同学刚才说，a开阔了他的眼界，增长了他的专业才能。但我今天要讲的企业家精神，跟眼界和才能都无关，为什么还要专门拿出来讲呢？我们中国人喜欢把做人和做事都分为几个境界，所谓看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。这段话你们听过吗？”

“听过！”学生们齐声回答。

樊馨曼笑道：“这话是唐代高僧青原行思说的。”

“现在，我把a教育也分为三个境界，”宋维扬转身在黑板上写下几行字，“第一层境界，是传授工商、经济管理的理论知识。刚才那位同学所说的，读a班让他开阔眼界，提升看问题的高度，就是因为他接触到了更高端的理论知识。第二层境界，是传授工商、经济管理的技能手段。理论是理论，技能是技能，你要能用、会用、用好，这才能发挥作用。说白了，要有实践能力。当今中国的a教育，只停留在第一个境界，只能传授理论知识，跟实践是脱节的。”

高手讲才学，大师讲境界。

这一段话讲出来，顿时有高屋建瓴的效果，至少管理学院的申教授和梁教授很有感触。他们确实还停留在第一个境界，只能传授理论知识给学生，实践什么的几乎没有接触过。

“老师，a教育的第三重境界是什么？”申勇毅忍不住问。

杨校长和其他领导，还有班上的学生都竖起耳朵，他们显然对此很感兴趣。

“a教育的第三重境界，”宋维扬笑道，“就是提升学员的品质！”

品质？

众人不解。

宋维扬解释道：“品质，是形而上学的东西，广义可以理解为沉稳、善良、坚毅、大度等等。放在a课程上，专指‘企业家精神’！不是说，你成了国企老总，成了私企老板，你才能被称为企业家。也不是说，企业的中层管理者，就不需要企业家精神。企业家精神，是你们这些a班学生都该具备的，否则你们就是不合格的毕业生。按照咱们中国哲学的说法，知识和技能，只能称之为‘术’，企业家精神，才是真正的‘道’。我今天就是要给你们讲一讲‘道’！”

好嘛，道和术都整出来了，一听就更加高大上。

樊馨曼连忙掏出小本本做记录，她不懂啥叫a，但却懂道和术的区别。而且，宋维扬的这种说法，更能让她接受，她就是喜欢这种形而上的玄妙话题。

记者的联想能力瞬间发挥出来，樊馨曼想到韩愈《师说》里的“传道授业解惑”，刚好能解释宋维扬说的a教育三重境界。第一层是解惑，国内a还停留在此阶段；第二层是授业，国内a还做得不好；第三层是“传道”，宋维扬今天干得就是这个。

《喜丰董事长复旦传道，宋维扬笑谈a三重境界》——你看，樊馨曼把新闻标题都想好了。

申教授和梁教授对视一眼，摇头苦笑。他们也讲企业家精神，但都一笔带过，而把授课重点放在具体知识理论上。

“每个企业家的性格不同，他表现出来的风格也不同，他带领的团队、他掌控的公司部门的特征也不同，”宋维扬说，“有人狂飙突进，有人循序渐进，这都可以，具体情况具体分析。急躁是缺点，同样也是优点。沉稳是优点，同样也是缺点。所以，这些特质我们不谈，我们讲更具有共性的东西。”

“综合来看，所有成功的企业家，都具备以下精神品质：冒险、敬业、创新、合作！”

“冒险。企业家，英文名entrep